การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและกระบวนการสร้างสรรค์ชิ้นงานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาเรื่อง สะพานข้ามคลองบางบัว และสำรวจความพึงพอใจต่อการจัดเรียนรู้ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดดังกล่าวในภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา 2559  กลุ่มที่ศึกษาในครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3ห้องเรียนจำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน  30 คนของโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่ง ในกรุงเทพมหานครเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางด้านการเรียน แบบประเมินกระบวนการสร้างชิ้นงาน และแบบประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ด้วยการหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา เรื่อง สะพานข้ามคลอง  บางบัว  เท่ากับ 24.70 (82.33%) และมีค่าเฉลี่ยคะแนนจากแบบประเมินผลกระบวนการสร้างชิ้นงานเมื่อเทียบกับเกณฑ์ เท่ากับ 75.40  คิดเป็นร้อยละ 75.40  นอกจากนี้นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดเรียนรู้ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.34 ซึ่งอยู่ในระดับมาก